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第96课

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    “你能不能告诉我,教育学生的目的,到底是什么?”

    林远一张口,竟然不是回答问题,倒反问了一句。

    “当然是让学生们也能成为强大的魔法师。”库克只是愣了愣,随即不假思索地答道。

    “那什么样的魔法师才能算是强大呢?”林远又问。

    “这个嘛”库克犹豫了下,向菲诺尔学院中心的位置瞥了一眼,这才答道:“像菲诺尔学院的院长,菲尔纳斯大魔导师阁下,就是强大魔法师的代表,也是每一个学习魔法的学生的目标。”

    “那你再告诉我,霍菲尔纳斯院长,是怎么成为强大的大魔导师的呢?”

    此言一出,不仅库克,旁听的众人脸色也都变了变。

    “林老师,你这个问题”库克摇了摇头。“如果我知道怎么成为大魔导师的话,现在就不用站在这里了。可是你这个问题,和我的问题有什么关系?”

    “当然有关系。”林远提高声音道。“首先,我并不认为教育学生的目的,就是为了让他们都成为强大的魔法师。每个学生都不一样,每个学生也都有着自己的理想,虽然大多数学生学习魔法的本意是成为强大的魔法师,但是仍然有那么一些学生,仅仅是为了体验学习和研究魔法的乐趣,对于他们来说,自己强大不强大,关系并不大。\\\\\”

    林远这话可不是瞎说的,不提其他学生,光是他所负责的一年级三班里。像文斯、菲丽等几名学生,就是抱着这样的一种心态进行学习地。

    对于这几名学生而言,他们本身的条件足够让他们不学习魔法也可以做到衣食无忧,对于他们而言,学习魔法仅仅是因为兴趣。

    “其次。抛开这些学生,我们就拿那些想要成为强大魔法师的学生们来说,你告诉我。怎么样教育学生才能让他们更好地变强大?”

    “当然是认真教授他们魔法,督促他们努力学习和研究,这样一来,随着他们的魔力渐渐增长,学到的魔法越来越多,实力自然越来越强大。”库克很顺畅地回答了林远这个问题,看来他并不是第一次回答。

    见其他人都是一脸地同意,林远忍不住微微摇头,这帮家伙,还停留在填鸭式的教学方式上面。也难怪不会理解自己的做法。

    “林老师,不如说说你是怎么看地?”迪瓦茨插嘴道。^^^^“既然你能让这些学生这么与众不同,想必有更好的方法吧。\\\”

    “我和你们的想法的确不同。”林远答道。“你们刚才也听我说了,我只是负责教授他们基础的魔法理论,而并不负责具体的魔法。至于什么是基础魔法理论?你们或许会认为,无非就是告诉学生们。什么是魔法元素,怎么样调动体内的魔力来凝聚魔法元素,最终生成魔法这么简单。但是在我看来,魔法理论的基础,远远不是这几个方面就可以包括的。”

    右手一翻,一个小小的火球忽然出现手心。

    “比如这个最简单地火球术。”林远松了松手,火球瞬间消失不见。随即刻意控制着自己的魔力,用一个起码慢了标准十倍的速度重新召唤了一个火球。“一般的情况下,老师都是会这样告诉学生。首先,先感应好附近的火系魔法元素,然后调动体内的魔力,慢慢地控制这些火系魔法元素,让它们在你的手心形成一个球型,当火系魔法元素的浓度到达一定程度的时候。就会自然生成一个火球。”

    “这样有什么不对么?”虽然被林远能够如此随心所欲地控制火球感到震惊。但库克仍然忍不住问道。

    “这句话本身是没什么不对,只不过漏掉了一个关键的过程。****”

    “什么过程?”一群人莫名其妙地问道。

    这个过程可是无数魔法师经过这么多年总结出来的。又怎么可能有错漏。

    “那就是学生们自我思考的过程。”林远罕见地摆出了一副郑重地表情答道。

    “学生们自我思考?”

    “没错。”林远点点头。“我看过我们学院一个老师教授学生魔法时的情形,我得承认,她很负责,也很细心,几乎是手把手地在指导那名学生,可是结果却并不理想。花费了一个下午的时间,甚至还没能让这名学生明白一个简单的暴雨术。”

    “而当这名学生前来向我请教的时候,我只用了两个小时,他就已经可以施放出来。虽然那个暴雨术还有很大的缺陷,但却已经是实实在在的一个魔法了。”

    众人脸色怪异,林远这段话,怎么听都像是在自吹自擂。可是他们却很清楚,林远现在肯定不是这个意思,他也完全没有必要用这个来吹嘘自己。

    “林,你说说这中间的区别吧。”卡兰代替众人说出了心中地疑问。****“为什么同样地一名学生,在学习同一个魔法的手会有这么大地区别?难道就... -->>
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