夏随笔之——人这痛苦的一生

    编者按　　人生之所以痛苦，是因为欲望太多、追求太多，而作茧自缚。如果人能将功名利禄看得淡然一点，也许人生就会有许多意想不到的快乐，人生就会变成一种享受。　　　　一

    现在我似乎明白了人出生时为什么都是哭着来到人世的——人注定一生的大部分光阴都要受苦。

    当然“人的一生”这概念太广泛了，不同的人有不同的人生。有的人是通过知识和智慧来获得自己所想要的；有的人是通过头脑和胆量来收获成功的；有的人是通过勤劳和稳重来创造辉煌的

    有的人一生是平平凡凡的，有的人一生是轰轰烈烈的；有的人一生是落魄潦倒的，有的人一生是富甲一方的；有的人一生是欢笑幸福的，有的人一生是痛苦失败的；有的人一生光明磊落，有的人一生背负内疚

    人生百态，芸芸众生，结局不同。

    但不管怎样的人生，不管怎样的结局，人这一辈子是注定要遭受痛苦的。只不过遭受痛苦的强度和形式不同罢了。

    笔者不期将所有形式的人生痛苦一一描绘出来——也没那个能耐。仅仅比较片面的选取寻常百姓选择的人生做一简单描绘。

    寻常百姓选择什么样的人生呢？——通过读书来出人头地。

    其实古人早已用实际行动来选择这条道路。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”正是在这句话的引诱下，古代才子们不惜头悬梁、椎刺骨；不惜凿壁借光、闻鸡起舞。

    今人也不例外。读出求学是天下父母和孩子首选。

    但这条路将是何其的痛苦！何其的难走！

    二

    人唯一幸福的时光是在幼儿时期——上学之前。

    在这段时光里，人无忧无虑，在父母的襁褓里吃喝拉撒，喜怒哀乐，随意所为。没有竞争的压力，没有邪恶的欲望，没有虚伪的面纱，在父母的爱里自由呼吸。

    这段时间人天真可爱，他们的笑容是最灿烂的，他们的眼泪是最纯洁的。他们没有被世俗所污染，如果你给他们百元大钞，他们会用口咬破，用手撕烂，可谓视功名钱财如粪土。他们不会勾心斗角，尔虞尔诈，趋炎附势。一双明亮的眼睛里决没有一丝贪婪，一丝邪恶。

    三

    慢慢的，人长大了。进入小学，人就要开始接受中国“填鸭”式的教育，不管你喜不喜欢，想不想学。

    在父母期许的目光里，在老师严厉的话语和可怕的教鞭下，没有选择，无条件的每天准时在教室里读啊、写啊。老师的话就是圣旨，而且老师是不能得罪的。因为离家近，父母随时会到学校来询问学习状况，而父母对老师的话一向深信不疑，老师的一两句微词，足以导致一顿责骂。所以学生对老师往往是又敬又怕，虽然讨厌他（她），见面时总是会情不自禁的举手敬礼，违心的说一句：“xx老师好！”于是人便慢慢学会了揣摩老师的心理，尽量讨好老师，老师一喜欢，成绩单上一些表扬性的评语会给家长送去莫大的安慰和荣耀，而学生本人也会得到一定的精神和物质奖励。从那时开始，人在学习知识的同时也在学习怎么讨好别人。

    四

    进入初中，离家稍远了，父母不会天天跑到学校问长问短，自己支配的时间多了，自己的决定权也稍大了，老师也不再象小学对每个学生一视同仁的对待，看起来学生应该轻松一些。

    其实不然。就从踏入初中校门那一刻起，学生肩上就多了一重责任——考一所重点高中。既然选择了读书这条路，想通过书本敲开一扇有钱有势的幸福之门，便不得不抛开私心杂念发疯似的学习。

    老师们呼吁学生“凡是与中考有益的我们都坚持不懈的吸纳，凡是对中考有害的我们都毫不犹豫的摒弃”两个“凡是”倒是理直气壮，似乎体现了“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”可歌可敬的育人理念。

    可惜对于“有益”、“有害”这两个概念未免太过偏颇。在老师心中“吃饭要哽，走路要滚”是有益的；“多做题，少睡觉”是值得提倡的。于是中午不午休的、晚上挑灯自习至深夜的学生便成了学生中的楷模；而看课外书（像世界文化名著之类的长篇小说）是“有害”的（老师们认为课桌上应当有且仅有课本和复习资料），那些看金庸、古龙、琼瑶的学生“不知死活”经常打球、上网的学生则“不可救药”在这样一种观念下，可怜的学生们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”学习的目的是为了考试，考试的目的是为了拿高分。所以每次考试，学习好的学生想考更好的成绩，成绩差的想拿高分。于是，不同的学生却为了共同的目的——高分。而为了达到这一目的，学生们便不择手段——作弊，便在学生中应运而生，广泛盛行。他们要的是结果，而到达结果的途径便不在重要了。“白猫黑猫，只要能抓住老鼠的就是好猫”在竞争惨烈的今天，邓小平这句话依然是真理。狡猾——人类又在不知不觉中学会了。

    五

    高中，在人整个求学生涯中是最辛苦最令人难以难以忘怀的。

    人们一直习惯用“黑色七月”来形容高考。在这段黑暗的日子里，人是最压抑、最疲劳的。中考成功了，只意味着离大学近了；而一旦高考失败，不仅与大学无缘，寒窗十余载的努力也随之付诸东流。所以，高考象一座大山，压在学生心头，令学生胆战心惊。

    为了六月七、八号这两天，学生得花三年时间精心准备。高一，老师就在耳边喋喋不休：“后年就要上战场，不掌握一些本领，随时可能丧命！”这句话虽然夸张，但学生们似乎深信不疑，于是天天拿着厚本的资料书从早做到晚，从一双明亮的眼睛做到戴一副厚厚的近视眼镜，从一个活泼开朗的少年做到一个沉没寡言的老学生；到了高二，老师们的语气更严峻了：“明年就要上刀山火海，淌洪水猛兽了！把握好这关键的一年，就赢得了生存的机会；把握不好这一年，代价一定很惨重！”学生们课着上的书摞地更高了，头也埋得更低了，眼镜的度数更大了；笑容越少了，发呆的时候多了；爱好越来越少了，烦恼越来越多了；到了高三，气氛紧张到了极点，老师虽然不再在耳边谈论高考与生存的厉害关系——这已经没有意义，但教室后面的“高考倒记时黄牌警告”每天都在递减的数字会令每个学生心情异常的沉重；每月一次的月考给学生送去了恐惧和担忧，考的好的担忧如果是高考能否有如此的发挥；考得不好的担忧如果高考也这般发挥怎么办。

    编者按　　人生之所以痛苦，是因为欲望太多、追求太多，而作茧自缚。如果人能将功名利禄看得淡然一点，也许人生就会有许多意想不到的快乐，人生就会变成一种享受。由于高考升学率直接关乎一所学校的名望和发展，也关系到老师的工资奖金，所以学校老师团结一心，加大对毕业班学生的管理力度。学校提出了响亮的口号：做千道题，用万张纸，瘦十斤肉。一线老师通宵达旦，到处搜罗密题，预测原题，再加上历年的真题，考前访真题、模拟题，还有什么高考兵法、高考宝典、高考秘籍一股脑儿的拿来给学生做，白天做不完，晚上做，根据经验丰富的老师判断，它们很可能出现在高考试卷中，这对学生的诱惑力太大了，即使通宵也要把试卷做完！就这样，在笔和纸的摩擦声中，在极度的困乏中，捏笔的右手食指和拇指起老茧了，右手手背肿痛了，背变驮了，眼睛模糊了，身体消瘦了，人也麻木痴呆了盼啊盼，高考终于到了！带着兴奋与紧张到了考场，度过两天吃不好，睡不好的非人日子，伴随着最后一科交卷铃响起，不知该笑还是该哭，不知是解脱了还是被什么永远束缚了，不知等待自己的将会是什么

    六

    通过了高考的洗礼，在漫长的等待之后，一些幸运的人儿会在八月的某一天接到一张录取通知书。他们悬着的心放下来了，认为终于可以摆脱烦恼了，生活又可以回到童年，无忧无虑，自由自在。被生活压迫了那么长时间，现在终于可以享受生活了。

    果真如此吗？非也。从他们步入大学那一刻起，他们会惊奇的发现，他们想象中的“无忧无虑”的大学生活竟然也充斥着压力和烦恼，真正的自由和快乐竟是那么遥远。

    大学期间压力和烦恼的主要来源无非是考试和就业。

    先说考试。大学的课本没有高中那么厚，但却难。因为大学靠自学，不再有老师天天在你身旁辅导你，大学的老师上课主要起引导的作用，一堂课内容容量大，而且大学的老师并不擅长用粉笔，他们一堂课可能一直用鼠标授课；一门课上完了就马上考试，不再象高中有很充足的时间复习，所以平时不学好，挂科将会纠缠你。被挂科纠缠的滋味是很不好受的，不但在同学面前丢近颜面，而且丧失了一切奖学、助学的机会... -->>
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