写给勘工专业学弟学妹们的几句话

    　　考研和就业是一个敏感性话题，一直一来争论不休，各人均有自己的看法。谈论这个话题容易招惹是非，招来争议。谈论者往往不自觉间站在自己的立场考虑问题，难免失之偏颇。笔者甘冒天下之大不韪，尽量从客观现实出发，从自己的经历出发，着重谈谈自己对考研与就业的理解。（特别声明：为避免不必要的麻烦，以下观点纯属各人观点，准备考研或就业的学弟学妹们完全没必要受这篇文章的影响。对于此文可以笑着看看，如若觉得有几分道理就，就考虑考虑；如若觉得胡说八道，就当什么也没看过！）

    先说考研。现在考研的人数逐年增多，这从学校里的辅导考研班就可以管窥一二。最近几年考研辅导行业可谓暴富行业，我们学校的考研辅导班也是逐年增多：文都、文登、启航、导航、恩波、人信、海文等等考研辅导机构涌入我校。一方面考研的人数剧增，考研辅导机构有利可图；另一方面个辅导机构为了占领自己的市场，不得不到各高校（尤其是二类学校，考研的学生相对较多）建立分部，以此扩大生源规模。今年的金融危机更是使得就业市场一片惨淡，很多低年级的同学不抱就业希望，早已做好考研的准备。据说06级勘工的部分学生都以班为单位报考考研辅导班！这大概受05级勘工就业情形很不乐观的影响。

    首先，读研我个人比较赞同。从长远来看，毕竟学历高总有一些优势，以后的选择多、机会多。参加工作以后评职称学历或多或少起到一定的作用，搞学术研究那更是学历越高越好（补充一句：先就业的最好也要做好回归学校读研的准备，工作情况很不如意、几年后评职称等都会再次接触考研的，所以去工作的数学、专业等书籍最好不要丢弃！）。但是，我并不赞同所有的人都读研！两种人我非常赞同：一是喜欢钻研、爱好科研，能够忍受寂寞，静下心来踏踏实实、安安分分搞学术研究，这种人有着浓厚的科研兴趣和科研心态，不为功利所动，以科学研究为乐趣，坚持下去在学术上必有所成；第二是真心希望通过研究生三年的学习，进一步提高自己的科研能力，为以后的科研工作打下牢固的基础，这种人有强烈的求知欲和上进心，研究生三年会学到不少知识，适合读研。还有一种人一半赞同一半反对：对于确实找不到工作的，希望通过读研来就业，这也是没办法的办法，可以理解。但一部分人经受找工作的失利后，他们或许意识到自己自身存在的问题，研究生期间可能发愤图强，以弥补本科生期间的遗憾，三年下来也会有所收获，这种人读研可行；但也不排除另外一些人——依旧没有醒悟，在研究生期间依旧浑浑噩噩、糊里糊涂，重复本科四年的生活，这种人我个人觉得不适合读研！可惜，现实中选择读研的同学理由多是第三种，因为第一、二种理由而读研的毕竟少数！这多少有点遗憾。

    还有三种人我认为不适合读研：一种是利用读研来混张文凭；二是逃避工作，再在学校呆三年；三是盲目跟风，把读研当成一种时尚、一种骄傲的资本。不可否认，现实中有这三种想法的为数不少，这样一来的后果很严重：宏观方面来说带来研究生质量的下滑（有这些心态的人注定研究生期间一事无成），微观方面来说浪费三年光阴。所以，读研的同学一定要定位好自己的目标方向，客观评价自己是否适合读研。具有心浮气躁、静不下心来、厌倦学习学校等特征的同学最好还是去工作——如果可能的话，先接受生活的洗礼，在挫折与曲折中一步步成熟起来，理智起来，当具备读研的心态和欲望时再读（可能的话）也不迟。

    这里要特别强调一点：研究生现在的处境比较尴尬。多读三年可能会错失一些机遇，三年后也许在一定时间内工资待遇尚不如本科生，也会有的研究生依然找不到理想的工作，这些情况估计都会存在，尤其在金融危机席卷全球的当下。但我坚信：一名合格（优秀的研究生选择余地更大，机会更多）的地球探测与信息技术专业研究生找工作应该不存在问题，即使经济情况没有好转。研究生毕竟是高素质人才，油田公司还是比较喜欢的。但是这里面有个愿意与否的问题。多读三年，很多研究生对用人单位的工资待遇要求都会比本科生的高，毕竟多读三年——多投资三年嘛！这也正常。但问题是用人单位并不一定这么认为，他们更注重实际工作能力，用马克思主义政治经济学原理来说，谁能够给公司创造更多的剩余价值就会重用谁（这在私企可能更明显），所以实际工作能力不行的可能会得不到重用，哪怕你学历再高。这里需要强调一点：去国企工作，除了能力交际能力是很重要的，在一度程度上四面玲珑、八面来风、人缘好的人可能上升的快，只会做事的人不会有太大的提升机会，当然只会交际没有真才实学的会被人小瞧，也不会走得太远。所以两者兼备，才会迅速鹤立鸡群！

    这些现实其实也在对研究生提出了要求：一方面，研究生期间要刻苦努力，发愤图强，不断扩宽自己的知识结构，提升自己的整体素质，完善自己的综合能力，这样的话才能在激烈的竞争中立于不败之地。另一方面，研究生也要调整就业心态，以低姿态就业，不挑三拣四，满头苦干、踏实工作，一时没有找到满意的工作也不要泄... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读