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027 世界之树茁壮成长

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    暴力出奇迹。

    胡萝卜加大棒的激励政策适用于任何种族。

    当王衍挥舞起甩棍的时候,教育成效立刻显现了出来。

    不到一个小时的时间,凯撒部落大不部分人都学会了“鸡腿儿”、“吃了吗?”、“你”、“我”、“吃的什么?”、“我也是”等几个短语……

    因为是真打,所以学习效率极快。

    此时,凯撒部落的人们两两对应,排成了两行队伍,面对面进行日常的口语情景模拟练习……

    a列:“吃了吗?”

    b列:“吃了。”

    a列:“你吃的什么?”

    b列:“我吃的鸡腿,你呢?……”

    a列:“我也是。”

    ……

    日常吃鸡腿,听上去很欢乐的样子。

    但实际情况可不欢乐。

    凯撒部落的人们说这些话的时候,表情是非常紧张而且严肃的,因为王衍,化身成了魔鬼教官,穿梭在队列中间,扳着脸,拎着甩棍,只要听到谁的发音不标准,反手就是一棍子。

    所以,实际情景是这样的:

    一群身披草裙,坦胸漏乳的原始人两两相对,每个人身上都有不同程度的伤痕。

    a十分紧张的问:“恰了妈?(发音不标准,一棍子)啊!(一声惨叫)……气了马……啊……吃了吗?”

    b紧张加磕巴:“起……起……起了……啊!”

    a脸色苍白:“泥恰嗲吓摸……啊!啊!啊……”

    b疼的眼泪直流,哽咽:“窝……呜!呜!呜!……”

    ……

    残酷而且铁血。

    为了学会几句日常的短语对话,原始人付出了血的代价。

    原始人们终于体会到了教育的残酷性。

    估计等他们真正学成之后,看到鸡腿都会条件反射的打哆嗦,再也不肯吃一口了吧!

    ……

    至于为什么不用拼音启蒙?

    很简单,王衍要的是速成。

    汉语博大精深,想要研究透彻,想要学习需要打好基础,想要学好还需要日积月累。

    但王衍没有专业的教师技能,也没有时间浪费在这里。

    所以,他开设的是速成班。

    记忆是可以速成的,“熟读唐诗三百篇,不会做诗也会诌”,只要让他们快速掌握了读和写,养成了原始人的语言习惯,原始人们自然而然的也就学会普通话了。

    ……

    恐惧可以加深记忆。

    不间断的重复练习了一个多小时后,原始部落的人们大多可以熟练的应用这几句短语了,偶或有几个发音不标准的,也无关大局,让他们慢慢练习好了。

    但原始人的噩梦并没有结束。

    王衍不光要求他们会读,还要求他们会写呢!

    黑板上。

    清清楚楚,一笔一划的写着他们今天学习的所有字词。

    王衍要求他们照猫画虎,每个人必须在发给他们的本子上,摹写至少一百遍,还要写的对,写得像,不然没有饭吃,还要接受体罚……

    但只要自认为学会了,并且可以通过王衍的检查,就可以结束今天的学习,尽情的去享用美食了。

    为了激励他们,王衍特意从大批量的物资之中,选出了许多面包,糕点,果汁,饮料等等餐点,像是自助餐一样,在广场上摆出了一大片……

    各种香气肆意的在空气中挥洒,让人垂涎欲滴!

    于是。<... -->>
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