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感悟亲子阅读

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    我是一个幸运的女人,2011年的冬天,上苍恩赐给我一双活泼可爱的龙凤胎儿女。

    时间过得很快,一转眼,兄妹俩就上幼儿园了。刚上学,幼儿园里就以“快乐读书月·书香飘满屋”为主题,开展了亲子阅读活动,在我看来,这是一项非常有意义而且有乐趣的活动。从小培养孩子对阅读的兴趣,让孩子爱读书、勤读书、乐读书,培养良好的阅读习惯,对孩子一生的发展至关重要。亲子阅读,无疑是培养这一好习惯的重要途径,它既能让孩子获取知识、开阔视野,也能增进家长与孩子的情感交流。

    我喜欢陪伴儿子、女儿一起阅读,家里买了很多有趣的图书给他们。每当兄妹俩津津有味地听我读书、听我讲故事的时候,我就很有成就感。我会在讲完或读完一个故事之后,鼓励他们把故事复述一遍给我听。或者,在拿起一本图书的时候,先问问他们都看到了什么,图画上讲的是什么内容。虽然,他们能记住和理解的故事内容并不多,只能大概说出“从前有个......后来它就死喽”、“狼来了,狼又不来了”之类充满童趣的话,好奇、好动、缺乏耐心和持久力也在所难免,但我仍然觉得很欣慰,毕竟,这是他们在阅读求知的道路上迈开的重要一步。

    现在的幼儿读本,图文并茂,色彩鲜艳,非常吸引人,但我仍认为“纸上得来终觉浅”。为了加深儿子、女儿对阅读的理解与印象,我会利用各种方法,因势利导。例如,和儿子、女儿阅读蔬菜、水果、动物等图书之后,我就带他们去超市、农贸市场,亲眼看看蔬菜水果的形状、颜色,亲手摸摸,再闻闻味道。带他们去公园、动物园、花鸟市场,看看各种动物的外形,听听各种动物的声音。通过充分调动眼、耳、鼻、手等各种感官的方式,加深他们对各类物品的认知力。而在阅读《丑小鸭》、《木偶奇遇记》、《大闹天宫》、《半夜鸡叫》等书籍之后,我会从网络上搜索相关的动画视频,给儿子、女儿观看。丰富多彩的动画,优美悦耳的音乐,引起他们极大的兴趣,也让这些故事在他们的小脑袋里留下了深刻的印象。

    通过这样的亲子阅读,我发现,儿子、女儿在说话和理解能力上,有了明显的提高,想象力也变得更加丰富。他们学会使用“因为......所以”、“虽然......但是”、“然后”等连接词,来复述一个故事,还时常冒出一些令人意想不到的新词语,有时候甚至冷不丁地冒出诸如“王子的家里有八路军吗”、“这个南瓜是‘黑美人’吗”之类令人捧腹搞笑的问题。他们俩会把某样东西拟作一个漂亮的比喻,看见树叶子说像蝴蝶一样,咬了几口的馒头说像太阳、小船,几个羽毛球堆叠在一块,说是圣诞树;看到河边的大白鹅,会脱口而出《咏鹅》的诗词,还会从《锄禾》诗中领悟出不能浪费粮食的道理。如果我说错了某个故事,儿子、女儿会像小老师一样,一本正经地说“妈妈你错了”,然后纠正我哪里错了,应该是怎么说的。就连幼儿园老师都觉得,我的儿子、女儿知识面要比其他同龄孩子广泛,我认为,这些都是亲子阅读让他们有了惊喜的进步。

    亲子阅读,以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读。通过亲子阅读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过亲子阅读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过亲子阅读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。为了保护好儿子、女儿的阅读兴趣,让他们从小养成良好的阅读习惯,我会将亲子阅读坚持下去,陪伴他们健康快乐地成长!
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