气”地说。
“哇···”,下边紧接着就传来一阵惊呼。
“虽然一般情况下我也不会扣大家的分,但你是第一个满分呀,还是很棒的”,李蕾得意的笑着。
“哈哈哈···”,班里笑声继续着。
“好了,我继续讲,好好听,一会要做实验的,没结果我可是要扣分的”,李蕾转过身,对着电脑,把PPT调到接下来要讲的那一页。
······
“老师还挺漂亮的”,当李蕾在黑板上用粉笔画实验示意图时,最接近李蕾的两个男生小声议论着。
“谢谢”,按正常的逻辑,一般人听到这样的话,应该会装作没听见,悄悄在心里美一番就行,可是李蕾偏偏箭头偏锋,停下笔,转过身,像那位男生道谢。
随后又继续若无其事地画起来。
这小伙子眼光不错,姐姐可是特地早起了一个小时化的妆,没白费,知足了,李蕾心想。
······
在李蕾对这个实验绘声绘色的描述以及本身强大的中二气场的影响下,同学们也都纷纷放自我,在座位上热烈讨论着。
“好啦,接下来就是你们期待已久的实验环节了,你们先给我腾个地方,我给你们演示一遍”,李蕾拍了拍手上的粉笔灰,说道。
“老师,坐着”,刚才夸李蕾漂亮是的男生立马站起身,给李蕾让出座位。
“好,大家都往这边聚一聚啊”,李蕾伸开手吆喝着。
坐好后,李蕾继续说道:“我先强调几个大家要注意的问题啊,第一个,苯酚是有腐蚀性的,大家一定不要用手直接去碰,上次有个男生不小心撒在手上了,手上的皮直接掉了。”
虽然掺杂了点夸张的成分,但能引起同学们的重视,李蕾的目的也就达到了。
“啊···”,果不其然,聚集在一起的同学异口同声的发出这样的声音。
李蕾得意的笑了笑,继续说:“第二,滤纸不能折叠,你们要在不折叠滤纸的情况下用圆规和直尺找到这张圆形滤纸的圆心,这个大家都会吧。”
对于这个数学问题,李蕾可是两眼一抹黑的,要是有同学问她,可就真把她问住了。
“不会,老师”,站在李蕾身后的女生大声说着。
“对啊老师,你讲一下嘛”,另一个女生附和道。
如果换成一位严厉的老师,估计他们也都不敢开口了。
“我稍微提醒一下啊,垂直平分线,好了,不说了,大家自己想,这可是初中数学的问题”,李蕾心想:再多的我也不会了,光“垂直平分线”这个词还是在上课前偶然间听见的。
“第三就是,滤纸是不能用手抓的,因为我们手上有一些蛋白质啊,氨基酸的残留,直接抓滤纸,蛋白质就会粘在滤纸上,影响最终的结果”,说到这,李蕾从桌子上拿起镊子,捏起滤纸,抬高手,继续说道:“像我这样啊,用镊子拿。”
“老师,你手上的戒指真好看”,一个女生看到了李蕾手上的戒指圈,说道。
“那必须的”,李蕾开玩笑回应着。
不回应还好,一回应就管不住了,大家七嘴八舌的说起来。
“老师,你是有男朋友了吗?”
“那还用问啊,无名指戴的,没看到啊。”
“老师你戒指是金的吗?”
“老师你男朋友帅吗?是你同学吗?”
······
“好好好”,李蕾被越来越多的问题弄得有些不好意思,“我就做这一次啊,你们没看到的一会可别问我。”
“就是,看实验看实验,老师你继续”,班长听了李蕾的话,维持着秩序。
李蕾讲完注意事项,开始了实验演示。
被那个女生一说,李蕾想起刘智慧在一个被落日余晖照到的地方,送给她戒指时说的话。
“我一直觉得戒指跟别的饰品是不一样的,是不能轻易戴的,我买了一对情侣戒,想把它送给你,但是我要提醒你的是,你可要想好,戴上可就不许摘下来了······”
“老师笑了,老师你笑起来更好看哎”,站在李蕾对面的男生打破了好不容易安静下来的氛围,也拉回了李蕾的思绪。
“谢谢”,李蕾礼貌地回应着。
······
······
快乐的时光总是很短暂的,在李蕾刚体会到当老师的乐趣,同学们也刚喜欢上李蕾讲课,一节成功的实验课就结束了。
“老师,下节实验课你还带我们吗”,站在李蕾旁边的女生不舍的问。
“不知道哎,要看教研室安排”,李蕾擦完黑板,拔出U盘,对着教室里正忙活着打扫卫生的学生说道:“咱们有缘再见,我先走了。”
“老师再见······”